“Ранното включване на децата в образователната система има силно положително влияние върху развитието им, като идеята предучилищното обучение да стартира на 4 години реално няма да промени много нещата за повечето деца.”, коментира пред bTV образователният министър Красимир Вълчев.
- Реклама -
Вълчев допални, че и сега много 4-годишни посещават предучилища, макар това да не е задължително, като посочи, че проблемът бил гавно с децата, чиито семейства нямат афинитет към образованието и в които говоримият език не е български. В тези случаи въвеждането на задължителна предучилищна за по-малките, би довела до много добри резултати, коментира министърът.
“Обикновено училищата не могат да компенсират дефицитите на тези деца, които не са посещавали предучилищна подготовка и чиито майчин език не е български. Това е най-силната мотивационна мярка. Ако имахме 93-94% обхват на 4-годишните, както е в София, нямаше да предприемем едно такова действие.”, обясни Вълчев.
“Ранното включване на децата в образователната система има силно положително влияние върху развитието им, като идеята предучилищното обучение да стартира на 4 години реално няма да промени много нещата за повечето деца.”, коментира пред bTV образователният министър Красимир Вълчев.
- Реклама -
Вълчев допални, че и сега много 4-годишни посещават предучилища, макар това да не е задължително, като посочи, че проблемът бил гавно с децата, чиито семейства нямат афинитет към образованието и в които говоримият език не е български. В тези случаи въвеждането на задължителна предучилищна за по-малките, би довела до много добри резултати, коментира министърът.
“Обикновено училищата не могат да компенсират дефицитите на тези деца, които не са посещавали предучилищна подготовка и чиито майчин език не е български. Това е най-силната мотивационна мярка. Ако имахме 93-94% обхват на 4-годишните, както е в София, нямаше да предприемем едно такова действие.”, обясни Вълчев.
