С ИЛИ БЕЗ ЧАСТНИ УРОЦИ ПРЕЗ 2015 ГОДИНА?

Порочната практика, при която частните уроци изместват заниманията в училище, е все още жива. Качеството на българското образование се покачва, но учениците и техните родители отново прибягват до индивидуални занимания извън класната стая. Дали това се дължи на липса на мотивация на учениците или са нужни радикални реформи?
Въпреки положителните промени в образователния сектор нуждата от реформи не е затихнала. Часовете по основни предмети като български език и математика не достигат, а учебното съдържание затруднява подрастващите.
Митът, че изпитът след седми клас и матурата след дванадесети няма да бъдат успешно положени без допълнителни индивидуални занимания, е все още жив. Въпреки че все повече подрастващи се справят успешно, разчитайки единствено на усилията, положени в класната стая.
Радикална промяна в средното образование е необходима. Новите технологии и тяхното приложение в учебните практики са основен приоритет и през идната година. Дали обаче това ще повиши мотивацията на учениците, можем само да гадаем?