По-слабите резултати при Националното външно оценяване след 7-ми клас не се дължат на дистанционното обучение. Това обясни министърът на образованието Красимир Вълчев. Той посочи, че се наблюдват по-високи резултати по математика, но резултатите по този предмет остават тенденциозно ниски.
- Реклама -
„Ако имаме положителни разлики, те са повече при училища със средни и високи резултати“, уточни той и добави, че децата, които имат отношение към образованието, са повишили резултатите си.
Той подчерта, че обучението в класната стая не може да бъде заместено и се усеща липсата на директен контакт с учител. Според министър Вълчев се наблюдават винаги по-високи резултати в математическите гимназии, но това се дължи на предварителната селекция, която се провежда при тях.
Тази година седмокласниците са изкарали средно по 51,06 точки по БЕЛ и 36,33 по математика на НВО.
По-слабите резултати при Националното външно оценяване след 7-ми клас не се дължат на дистанционното обучение. Това обясни министърът на образованието Красимир Вълчев. Той посочи, че се наблюдват по-високи резултати по математика, но резултатите по този предмет остават тенденциозно ниски.
- Реклама -
„Ако имаме положителни разлики, те са повече при училища със средни и високи резултати“, уточни той и добави, че децата, които имат отношение към образованието, са повишили резултатите си.
Той подчерта, че обучението в класната стая не може да бъде заместено и се усеща липсата на директен контакт с учител. Според министър Вълчев се наблюдават винаги по-високи резултати в математическите гимназии, но това се дължи на предварителната селекция, която се провежда при тях.
Тази година седмокласниците са изкарали средно по 51,06 точки по БЕЛ и 36,33 по математика на НВО.
