Промяната в училищното образование започва от подготовката на бъдещите учители. Това подчерта министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков при откриване на национална конференция за проектно базираното обучение в българското образование. По думите му през миналата година е направено допитване сред повече от 3 000 млади учители, което е показало, че не използват достатъчно иновации в методите си на преподаване.
- Реклама -
“Необходимо е паралелно да работим за промяна на учебните програми, но и да фокусираме усилия в обучението на бъдещите учители”, подчерта министър Цоков. Той акцентира, че програмата на МОН, по която се организира националната конференция, е сред добрите примери. “Именно с обединяване на знанията и уменията на университетски преподаватели и учители от предучилищната и училищната фаза могат да се намерят най-добрите решения”, допълни министърът.
Проф. Цоков акцентира, че именно иновациите и дигитализацията са бъдещето и образователната система вече изостава във внедряването им. “Оценяването ни също трябва да бъде променено, като насърчаваме формирането на умения и компетенции в децата”, каза още той.
Промяната в училищното образование започва от подготовката на бъдещите учители. Това подчерта министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков при откриване на национална конференция за проектно базираното обучение в българското образование. По думите му през миналата година е направено допитване сред повече от 3 000 млади учители, което е показало, че не използват достатъчно иновации в методите си на преподаване.
- Реклама -
“Необходимо е паралелно да работим за промяна на учебните програми, но и да фокусираме усилия в обучението на бъдещите учители”, подчерта министър Цоков. Той акцентира, че програмата на МОН, по която се организира националната конференция, е сред добрите примери. “Именно с обединяване на знанията и уменията на университетски преподаватели и учители от предучилищната и училищната фаза могат да се намерят най-добрите решения”, допълни министърът.
Проф. Цоков акцентира, че именно иновациите и дигитализацията са бъдещето и образователната система вече изостава във внедряването им. “Оценяването ни също трябва да бъде променено, като насърчаваме формирането на умения и компетенции в децата”, каза още той.
