Предлагаме около 20 промени в образователната система. Една част от тях са свързани с неща, които сме констатирали през последните 9 години, че не работят и съответно ги поправяме. Предлагаме и някои нови неща, като езиковата интеграция например – едно дете, което не знае български език, да започне само с изучаването на български език.
Това заяви пред журналисти министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
- Реклама -
Просветният министър поясни, че децата обикновено не знаят български език, когато са от семейства, в които не се говори на български език и постъпват в I клас без да са ходили на детска градина. „Тогава трябва да се започне само с изучаването на български език, тъй като не могат да научат нищо друго, ако не знаят български език. По същия начин, ако едно дете се върне от чужбина, да започне само с изучаването на български език, като преди това му се замерва нивото“, каза той по отношение на едно от важните неща, които се предлагат като промени в образователната система.
Във връзка с предлаганите повече по-леки наказания и дали те ще решат проблемите с дисциплината, Вълчев коментира, че сами по себе си не, но са задължителна крачка. „Факт е, че в момента учителите са затруднени да прилагат дисциплина в класната стая“, добави той и допълни, че учителите се въздържат, защото трябва да пишат и доказват, че са били прави, подписват заповеди, които след това биват обжалвани, защото цялата процедура е по реда на Административнопроцесуалния кодекс.
От МОН се въздържат от предлагането на оценка за поведение, тъй като има много негативи.
Предлагаме около 20 промени в образователната система. Една част от тях са свързани с неща, които сме констатирали през последните 9 години, че не работят и съответно ги поправяме. Предлагаме и някои нови неща, като езиковата интеграция например – едно дете, което не знае български език, да започне само с изучаването на български език.
Това заяви пред журналисти министърът на образованието и науката Красимир Вълчев.
- Реклама -
Просветният министър поясни, че децата обикновено не знаят български език, когато са от семейства, в които не се говори на български език и постъпват в I клас без да са ходили на детска градина. „Тогава трябва да се започне само с изучаването на български език, тъй като не могат да научат нищо друго, ако не знаят български език. По същия начин, ако едно дете се върне от чужбина, да започне само с изучаването на български език, като преди това му се замерва нивото“, каза той по отношение на едно от важните неща, които се предлагат като промени в образователната система.
Във връзка с предлаганите повече по-леки наказания и дали те ще решат проблемите с дисциплината, Вълчев коментира, че сами по себе си не, но са задължителна крачка. „Факт е, че в момента учителите са затруднени да прилагат дисциплина в класната стая“, добави той и допълни, че учителите се въздържат, защото трябва да пишат и доказват, че са били прави, подписват заповеди, които след това биват обжалвани, защото цялата процедура е по реда на Административнопроцесуалния кодекс.
От МОН се въздържат от предлагането на оценка за поведение, тъй като има много негативи.
