Парламентът не прие на първо четене законопроекта за изменение на Закона за предучилищното и училищното образование, внесен от Атанас Зафиров („БСП за България“) и група народни представители. С измененията се предлагаше въвеждането на правилото – един учебник по предмет за всеки клас.
- Реклама -
Законопроектът беше отхвърлен с 87 гласа „за“, 77 „против“ и 26 „въздържали се“.
Промените подкрепиха от „Възраждане“, „БСП за България“, „Има такъв народ“ и 20 депутати, нечленуващи в парламентарна група. От ГЕРБ-СДС гласуваха „против“ и „въздържал се“. От групите на „Продължаваме промяната – Демократична България“ и на ДПС бяха „против“. Трима независими депутати гласуваха „въздържал се“.
Вносителите посочиха в мотивите си, че утвърждаването на един учебник е безусловен начин да се избегнат корупционни практики за сметка на качеството на обучението, както и начин, независимо от това къде учи детето, то да има еднакви условия на образование и възможност за личностно развитие. Според тях подобен подход би довел и до значимо намаляване на цената на учебника и разходите на държавата.
Парламентът не прие на първо четене законопроекта за изменение на Закона за предучилищното и училищното образование, внесен от Атанас Зафиров („БСП за България“) и група народни представители. С измененията се предлагаше въвеждането на правилото – един учебник по предмет за всеки клас.
- Реклама -
Законопроектът беше отхвърлен с 87 гласа „за“, 77 „против“ и 26 „въздържали се“.
Промените подкрепиха от „Възраждане“, „БСП за България“, „Има такъв народ“ и 20 депутати, нечленуващи в парламентарна група. От ГЕРБ-СДС гласуваха „против“ и „въздържал се“. От групите на „Продължаваме промяната – Демократична България“ и на ДПС бяха „против“. Трима независими депутати гласуваха „въздържал се“.
Вносителите посочиха в мотивите си, че утвърждаването на един учебник е безусловен начин да се избегнат корупционни практики за сметка на качеството на обучението, както и начин, независимо от това къде учи детето, то да има еднакви условия на образование и възможност за личностно развитие. Според тях подобен подход би довел и до значимо намаляване на цената на учебника и разходите на държавата.
