Вълчев обяви защо се забавя промяна в образованието, чакана 5 години

Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев обяви, че въвеждането на интегрален изпит, който съчетава знания от различни предмети чрез практически задачи, е цел на МОН още от 2020 г., но е забавено поради политическа нестабилност и липса на ангажимент от страна на предишни министри.

Основни акценти:

Интегралният изпит – идея и цели:

• Ще включва не заучаване на материал, а практически задачи, измерващи разбиране, интелигентност и приложни умения.
• Пример: задача по математика, свързана със здравно образование или опазване на околната среда.
• Първа версия на изпита може да бъде въведена още следващата учебна година, с малък дял от общия брой задачи.
• Основната цел: повишаване на интереса към природните науки и намаляване на нуждата от частни уроци, тъй като те са по-рентабилни при изпити, базирани на заучаване.

Важно: Вълчев с извънредни промени в образователната система

Проблеми в системата:

• Учениците губят интерес към природни науки още в 7. клас, тъй като се фокусират върху математика и БЕЛ.
• Много от тях нямат дори един час по природни науки в 9. клас заради рамковите учебни планове.
• Дефицити по математика се натрупват след 4. клас, водещи до демотивация и отпадане.

Мерки за подобрение:

• Промени в учебните програми по математика, повече време за упражнения.
• Разширяване на математическите гимназии и възможност за паралелки с разширено изучаване на математика и в други училища.
• Привличане на нови учители, включително чрез:
  • Програма „Мотивирани учители“
  • По-високи заплати по пазарен принцип за учителите по труднодостъпни предмети (математика, физика, химия).

Диференцирано заплащане за учители:

• Министърът подкрепя по-високи възнаграждения за преподаватели по предмети с остър недостиг.
• Законодателството позволява, но директорите се въздържат, заради нагласи в колективите.

Днес е матурата на 7 клас по чужд език (ВИДЕО)

Какво предстои:

• До 1 септември ще се реши в кои класове ще има новият тип изпит – вероятно седми и десети клас.
• Възможност за постепенно преминаване към пълноценен интегрален изпит.
• Обсъждане на държавни зрелостни изпити по математика и физика за инженерни специалности.

Министър Вълчев подчерта, че реформите няма да бъдат рязки, но са необходими и неотложни, ако България иска да се справи с недостига на STEM кадри, с масовата демотивация към точните науки и със зависимостта от частни уроци.