„В Закона за предучилищно и училищно образование, който сме предложили за изменение в Народното събрание, се съдържат над 20 различни изменения. Очаква се те да влязат в сила по различно време. За езиковата миграция например ще трябва да разработим програми. Вероятно още през ноември ще влезе забраната за ползване на мобилни телефони от учениците в училище. Това ще стане след приемането на измененията в закона.“,
заяви Красимир Вълчев, министърът на образованието и науката пред журналисти в Бургас.
Днес той участва в официалното откриване на обновената сграда на Колежа по туризъм към Бургаския държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“ и се включи в съпровождащия го дискусионен форум „Туризъм: образование – бизнес – местна власт“.
По думи на Вълчев в изпита по математика след седми и след десети клас в Националното външно оценяване ще има малко задачи – осем в седми и шест в десети клас. Те ще съдържат познаване на базови понятия от природните науки.
„Това ще продължи да бъде изпит по математика, доколкото ще бъде изпит от изцяло математически задачи, но една част от тях ще изискват прилагане на знания от природните науки. Нищо повече от това, което има в учебните програми. Няма да се изисква да знаят формули и да заучават понятия, а само да решат практически задачи“,
каза министърът, цитиран от БТА.
Вълчев наблегна на това, че служителите на регионалните управления трябва да получават по-високи заплати, защото през последните години възнаграждението им е доста по-назад от това на учителите.
„Регионалните управления са ни най-важните структури в системата, защото те виждат какво се случва на терен, а от друга страна трябва да провеждат политиките, които задаваме отгоре. В момента искам от тях да активизират максимум усилия по механизма за съвместна работа на институциите и да апелират към учителите и училищата да се отърсят от културата на заучаване и да се фокусират върху изграждане на уменията, да насърчават културата на иновативно преподаване, насочено към мотивация за учене и да има по-малко формализъм. Когато контролират, да се опитат да оценят доколко се работи с децата и колко усилия са положени, а не дали е попълнен документът“,
отбеляза министърът.